• Рабочая Программа Музыкального Руководителя Доу В Соответствии С Фгос
• Рабочая Программа Музыкального Руководителя Доу По Фгос Ладушки
• Рабочая Программа Музыкального Руководителя Доу По Фгос По Программе Детство

'Рабочая программа музыкального руководителя' 2015-2016 ФГОС ДОО. Рабочая программа образовательной области 'Музыка' (ФГОС ДО) для детей 2-7 лет на 2015-2016 учебный год с перспективным планированием. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА музыкального руководителя с учетом ФГОС ДО для детей дошкольного возраста на 2016-2017 учебный год. Программа написана для музыкальных руководителей ДОУ в соответствии с федеральными государств енными требованиями. Программа состоит из целевого и организационного раздела. В организационный раздел вх. Рабочая программа старшая группа в соответствии ФГОС. Рабочая программа образовательной области 'Музыка' (ФГОС ДО) для детей 2-7 лет на 2015-2016. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Рабочая программа музыкального руководителя составлена на основе. На основе федерального государственного образовательного стандарта.

Рабочая программа по ФГОС «Музыка» (часть первая) Пояснительная записка Новые социально-экономические условия функционирования дошкольных образовательных учреждений обусловили необходимость обеспечения современного качества дошкольного образования, внедрения более прогрессивных форм, участия семьи в воспитании детей, повышения ответственности педагогических коллективов за полноценное развитие и благополучие каждого ребенка. Современная наука признает раннее детство как период, имеющий огромное значение для развития различных способностей и задатков детей, а особенно, эмоциональной отзывчивости, музыкальных способностей человека. «Начать использовать то, что даровано природой, необходимо как можно раньше, поскольку неиспользуемое, невостребованное извне атрофируется » В.

Rstat easy инструкция. Rstats - Сервер мониторинга Параметры: ipfw num:num - Получать данные с ipfw snmp oid:oid - Данные SNMP iptable - трафик с iptable net_bufs - FreeBSD net buffer load - Загрузка системы mysql - Количество mysql запросов и медленных запросов memory - Память memnocache - memory cache swap - Swap info tuns_traf - трафик по всем tun интерфейсам ppp_count - количество активных pppd интерфейсов ng_count - количество активных mpd tun_count - Количество активных tun интерфейсов mikrotik_ppp - Количество ppp сессий mikrotik_load- Нагрузка на процессор mikrotik_mem - Нагрузка на память •. Берём MRTG пакет с сайта Пример mrtg.cfg: WithPeak[_]: ymwd XSize[_]: 300 XScale[_]: 1.5 Options[_]: growright, transparent # Каталог для графиков.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА музыкального руководителя. Для детей от 3 до 7 лет на 2015-2016 уч. Музыкальный руководитель: Дмитриева И.Г. Санкт-Петербург 2015 г. Образовательная область программы: музыкальное воспитание в ДОУ. Программа рассчитана на 4 года и предусматривает проведение музыкальных занятий 2 раза в неделю, проведение мониторинга. Взаимосвязь с образовательными областями по ФГОС. Стиральная машина сибирь инструкция эксплуатации. ОО Физическое развитие - развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности, использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности.

В дошкольной педагогике музыка рассматривается как ничем не заменимое средство развития у детей эмоциональной отзывчивости на все доброе и прекрасное, с которыми они встречаются в жизни. В соответствии с современной научной концепцией дошкольного воспитания (В. Петровский) о признании самоценности периода дошкольного детства нами была разработана рабочая программа по музыкальному развитию детей.

Программа составлена на основе Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Комаровой, М.

— М.: Мозаика Синтез», 2014 г. (образовательная область «Музыка» для детей дошкольного возраста, программы музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки» Каплунова И. М., Новоскольцева И. А., учебного плана ДОУ на 2014-2015 учебный год, приоритетного направления МБДОУ «Красная шапочка»: развитие познавательных и творческих способностей воспитанников через проектную и экспериментальную деятельность. Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами: 1.

«Закон РФ об образовании» от № 273-ФЗ 2. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ. № 666 (далее – Типовое положение). Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1. 3049 – 13, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.

2013 года №26. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.

2013 года №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Приказом Министерства образования и науки РФ от г.

№1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности». Методологической базой для написания рабочей программы послужили следующие принципы: 1 Принцип создания непринужденной обстановки, в которой ребенок чувствует себя комфортно, раскрепощено; 2 Принцип целостного подхода в решении педагогических задач: а) обогащение детей музыкальными впечатлениями через пение, слушание, игры и пляски, музицирование; б) претворение полученных впечатлений в самостоятельной игровой деятельности; в) приобщение к народной культуре. 3 Принцип последовательности, предусматривающий усложнение поставленных задач по всем разделам музыкального воспитания; 4 Принцип соотношения музыкального материала с природным, народным, светским и частично с историческим календарем; 5 Принцип партнерства, благодаря которому группа детей, музыкальный руководитель и воспитатель становятся единым целым; 6 Принцип положительной оценки деятельности детей, что способствует еще более высокой активности, эмоциональной отдаче, хорошему настроению и желанию дальнейшего участия в творчестве. К программе прилагается:. Календарное планирование НОД по направлению «Музыка» (приложение №1, приложение №2) В программе сформулированы и конкретизированы задачи по музыкальному воспитанию для детей второй младшей и старшей группы.

Цель образовательной области: «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; воспитание интереса к художественно-творческой деятельности. Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей. Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности (изобразительной, конструктивно - модельной, музыкальной и др.); удовлетворение потребности детей в самовыражении. Цели музыкально-художественной деятельности.

Приобщение к музыкальному искусству; формирование основ музыкальной культуры, ознакомление с элементарными музыкальными понятиями, жанрами; воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений. Развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; формирование песенного, музыкального вкуса. Воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности, совершенствование умений в этом виде деятельности. Развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении.

Цель рабочей программы по направлению «Музыка» Приобщение к музыкальному искусству, посредством музыкально-художественной деятельности. Основные задачи: Задачи:. формирование основ музыкальной культуры дошкольников;. развитие способностей слышать, любить и понимать музыку, чувствовать её красоту;.

формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства;. воспитание интереса к музыкально – ритмическим движениям;. обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей;. приобщение к музыкальной культуре народов, проживающих на территории ХМАО –Югра. Здоровьесберегающие технологии используемые в программе.

физкультурно-оздоровительные технологии;. технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;. здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования. К ним относятся:. облегченная одежда детей в музыкальном зале;.

организация санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей на занятиях;. обеспечение психологической безопасности детей во время их пребывания на занятии;. учитываются возрастные и индивидуальные особенности состояния здоровья и развития ребенка;. дыхательная гимнастика;. пальчиковая гимнастика;. гимнастика для глаз;.

Рабочая Программа Музыкального Руководителя Доу В Соответствии С Фгос

психогимнастика;. соблюдение мер по предупреждению травматизма. Программа составлена с учетом интеграции образовательных областей: Виды интеграции образовательной области «Музыка» По задачам и содержанию психолого-педагогической работы По средствам организации и оптимизации образовательного процесса - «Физическое развитие» - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

«Социально – коммуникативное развитие» - развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки; формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающем мире в части культуры и музыкального искусства - «Познавательное развитие» - расширение кругозора детей в части элементарных представлений о музыке как виде искусства, развитие познавательно – исследовательской деятельности через исследования свойств музыки окружающего мира. «Художественно – эстетическое развитие» - использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения содержания области «Музыка», закрепления результатов восприятия музыки. «Физическое развитие», - использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности - «Речевое развитие» - использование музыкальных произведений как средства обогащения образовательного процесса, усиления эмоционального восприятия художественных произведений. Интеграция образовательных областей способствует целостному развитию личности ребенка: наряду с обучением различным видам музыкальной деятельности, предусмотрена работа педагога по формированию нравственной сферы воспитанника, развитию способностей музыкальных (общих и специальных, творческих, художественных, интеллектуальных, физических, познавательных процессов, воспитанию качеств, которые, в свою очередь, обеспечивают успешность овладения дошкольниками основ музыкального искусства.

Объем образовательной нагрузки № Тема (раздел) Количество занятий В том числе: Практической НОД 1. Слушание музыки Распевание, пение Музыкально-ритмические движения Пляски, игры, хороводы 36 36 2. Музыкально-ритмические движения Слушание музыки Распевание, пение Пляски, игры, хороводы Музицирование 36 36 ИТОГО: 72 Программа рассчитана на 72 НОД в год (2 раза в неделю). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 6-го года жизни – старшей группы не более 25 минут, младшей группы не более 10-12 минут. Планируемые результаты освоения 2-я младшая группа Старшая группа - слушать музыкальные произведения до конца, узнавать знакомые песни; - различать звуки по высоте (октава); - замечать динамические изменения (громко-тихо); - петь не отставая друг от друга; - выполнять танцевальные движения в парах; Кружиться, притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметом. Различать и называть муз.

Инструменты: металлофон, барабан и др. различать жанры в музыке (песня, танец, марш); - звучание музыкальных инструментов (фортепиано, скрипка); - узнавать произведения по фрагменту; -различать звуки по высоте в пределах квинты; - петь без напряжения, легким звуком, отчетливо произносить слова, петь с аккомпанементом; - ритмично двигаться в соответствии с характером музыки; - самостоятельно менять движения в соответствии с 3-х частной формой произведения; - самостоятельно инсценировать содержание песен, хороводов, действовать не подражая друг другу; -играть мелодии на металлофоне по одному и в группе. Рабочая программа «Музыка» по ФГОС (часть 2).

Организационный раздел Организационный раздел Формы организации музыкальной деятельности - занятия (индивидуальные, фронтальные, тематические, комплексные, -развлечения, -утренники. Особенности организации предметно-пространственной развивающей образовательной среды В рабочей программе предусмотрено использование различных видов дидактических игр для музыкального развития детей:. На развитие динамического восприятия;. На развитие ритмического восприятия;. На развитие звуковысотного восприятия;.

На развитие тембрового восприятия; Наглядно – образный материал 1. Иллюстрации, мультимедийные методические разработки; 2. Наглядно - дидактический материал; 3. Игровые атрибуты; 4.

Карточки с заданием. Методическое обеспечение. Вид музыкальной деятельности Учебно-методический комплекс 1.

Восприятие: 1. Дидактические игры. Портреты русских и зарубежных композиторов 3.

Наглядно - иллюстративный материал: - сюжетные картины; - пейзажи (времена года); - комплект «Мир в картинках. Музыкальные инструменты» («Мозаика-синтез»).

Нотные сборники. Младший дошкольный возраст Старший дошкольный возраст 2. Пение: музыкально-слуховые представления «Птица и птенчики»; «Два петушка», «Чудесный мешочек»; «Узнай и спой песенку по картинке»; «Петушок большой и маленький»; «Угадай-ка»; «Кто как идет? » «Музыкальное лото «Найди парный звук»; «Угадай колокольчик»; «Громко – тихо запоём» «На чем играю? »; «Громкая и тихая музыка»; «Узнай какой инструмент»; «Угадай, какая матрёшка поёт? » - ладовое чувство «Колпачки»; «Солнышко и тучка»; «Грустно-весело» «Грустно-весело»; «Выполни задание»; «Собери букет»; «Солнышко и тучка» - чувство ритма «Три медведя», «Сыграй, как я», «Научим матрёшек танцевать».

«Весёлые матрёшки»; «Определи песенку по ритмическому рисунку»; «Букеты»; «Определи по ритму». Вид музыкальной деятельности Наглядно-иллюстративный материа 3. Музыкально-ритмические движения 1. И комплект книг «Танцевальная ритмика для детей» и дисков. Каплунова, И. Новоскольцева, И. Алексеева «Топ – топ, каблучок» и 2 - диска 3.

Разноцветные шарфы, султанчики, листья, искусственные цветы, ветки деревьев, флажки, снежинки, венки, фуражки для русского костюма. Разноцветны платочки, косынки. Карнавальные костюмы: лиса, медведь, волк, заяц, белка, кошка, собака, тигр, шапочки птиц, красная шапочка, божья коровка 6. Маски-шапочки: лягушка, волк, лиса, коза, кошка, мышка, заяц, собака, медведь, белка, петух.

Костюмы для взрослых и детей. Игра на детских музыкальных инструментах Детские музыкальные инструменты: 1. Неозвученные музыкальные инструменты (шумовой оркестр); 2. Ударные инструменты: бубен; барабан; деревянные ложки;трещётка; треугольник; колотушка; коробочка; музыкальные молоточки; колокольчики; металлофон (хроматический); маракас; металлофон (диатонический); ксилофон; 3. Духовые инструменты: свистульки;дудочка; губная гармошка; 4.

Широкий выбор шаблонов Joomla 3.4 для ваших сайтов. Практически во всех архивах присутствует быстрый старт (QuickStart) joomla. В ZT Porticus известно зарубежной веб-студией Zootemplate для версии Joomla 3.x. Джумла.

Рабочая Программа Музыкального Руководителя Доу По Фгос Ладушки

Струнные инструменты: цимбалы, гитара, балалайка. Требования к материально-техническим условиям реализации Материально – технические (пространственные) условия организации образовательной области. Уголок музыкального развития в группе,.

Музыкальные инструменты,. Куклы для музыкального театра. Технические средства обучения: магнитофон, пианино, CD и аудио материал, мультимедийная установка. Содержательный раздел Рабочая программа предусматривает совершенствование музыкально-образовательной работы с детьми старшего и младшего дошкольного возраста. Структурирование программы осуществлено, прежде всего, на основе традиционных подходов. В старшей группе представлены все виды детской музыкальной деятельности: слушание музыки, исполнительская деятельность (пение, движение под музыку, игра на детских музыкальных инструментах, пальчиковая гимнастика, музыкальное творчество.

Музыкальное воспитание осуществляется на музыкальных занятиях, вечерах досуга, в самостоятельной игровой деятельности. Виды занятий варьируются в зависимости от тех задач, которые они должны решать. Типовое занятие по рабочей программе имеет четкое построение без углубления в какой-либо раздел (с учетом рекомендаций авторов программы «Ладушки»): 1) музыкально-ритмические движения; 2) развитие чувства ритма; 3) пальчиковая гимнастика; 4) слушание музыки; 5) распевание, пение; 6) пляски, игры, хороводы. Наряду с традиционными типовыми занятиями в рабочей программе представлены тематические, доминантные и интегрированные занятия, структура которых способствует формированию у детей устойчивого интереса к музыке, живого эмоционального отклика на нее, создает атмосферу праздника от общения с музыкой.

Репертуар рабочей программы подобран из музыкальных произведений народной, авторской классической и современной музыки. Он четко структурирован, систематизирован и распределен по принципам усложнения содержания, характера, выразительных средств музыки.

Рабочая Программа Музыкального Руководителя Доу По Фгос По Программе Детство

ПРИНЯТА решением Педагогического совета Образовательного учреждения Протокол от № 1 УТВЕРЖДЕНА заведующим Г.И. Машининой Приказ от г № 44-р РАБОЧАЯ ПРОГРАММА музыкального руководителя Бессмертной Н.С. На 2016 – 2017 учебный год Санкт – Петербург 2016 Содержание I Целевой раздел 1.